信息来源： 本站原创 发布日期：2010-08-31浏览次数：

学校是青少年学做人、学知识、学技能的主要场所，主要责任者，但人们也常说家是孩子人生的第一所学校，家长更是孩子思想的启蒙者。
作为教育工作者的我们，面对现在的学生，深深感到仅仅依靠学校教育常会感到力不从心 。究其原因有以下几点，首先，随着信息时代的到来，学生接受信息、知识的渠道越来越多，老师的信息量的接受有时会跟不上学生的速度；其次，80后、90后的孩子个性张扬，以自我为中心是他们一代的主要特点，我们工作的对象已悄然发生着变化；第三，由于现在的孩子都是独生子女，望子成龙、望女成凤是每个家长的愿望，家长、社会对学校教育的期望、要求越来越高，这就要求，学校实施的任何一项措施，都要本着以学生为本的角度出发，因材施教，无疑这给学校教育提出了更高的要求。
近几年，我校领导非常重视学校、家庭、社会三位一体的教育体系，充分发挥家委会桥梁纽带作用，通过家长学校提高了家长科学教子的自觉性和积极性,齐心合力配合学校教育,建设精神文明,使学校形成良好的学风与校风,从而推动了学校素质教育的实施,促进我校教育质量的提高。我们主要做了以下几方面的工作。

1. 充分发挥家委会的强梁纽带作用。

我们成立了班级、教学部、学校三级家委会，教学部、学校家委会每学年换届一次，每学期召开1—2次工作会议，由校领导向家委会成员汇报学校近期工作，相关部门领导汇报重大措施的实施情况，以及讨论交流家委会工作的开展，并听取家长对学校各部门工作的意见或建议。不定期组织家长开放日活动，我们会邀请家长观摩活动、组织听课、参观实训车间等等，让家长了解学校教育，了解孩子在学校的生活，学习的专业。上学期，我们还尝试实施家长驻校办公制度。措施实施之前，我们对所有教学部家委会成员进行了问卷调查，了解可行性，并得到了绝大部分家长的理解与支持。学期初，由学校家委会与学生处共同制定了家长驻校办公的值班表格，并制定了驻校办公制度。每周三早晨8点，安排到值班的两位家长会早早来到学校家委会办公室，在一位学校中层领导的接待下，佩戴好胸卡，走访于校园、车间、教室、食堂、以及相关部门，并就存在的问题提出意见和建议。
每年末，学校都要对全体家长进行调查问卷，此项工作分别由班级、教学部、学校三级家委会的家长操作，进行统计分数、汇总意见，并通报学校，然后由学生处把家长意见向学校各部门反映，在每学年第二学期的第一次家委会工作会议上，向家长反馈各部门对问题的处理情况。

　　2.家长学校活动开展与家长会相结合。

家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,每次借学校召开家长会的机会,总是先安排一点时间以教学部为单位聘请区里有关专家为家长开设专题讲座。专家通过丰富的案例，通俗易懂语言，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。

由于我校是一所全国重点中等职业技术学校，学生来自于上海各区县甚至全国各地，在家校共建方面与普教相比，存在一定的困难，因此，在家校教育方面还可以寻求一些更为可行、有效的合作渠道，主要有以下几方面的设想：
1．专题讲座与个别指导,咨询相结合。除了实施以专题讲座外,还可以分别举办"学习困难学生","违法边缘"学生家长会,通过座谈的形式与家长积极沟通学生的在校情况，尽可能及时解决不同类型的学生家教育中出现的"个性"问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法,在学校和家配合下,使这些学生学习有更大的进步.。
2.发挥家长的教育潜能,多与家长联系。学生家长中藏龙卧虎,人才济济,蕴藏着极大的教育潜能,因此,充分调动他们中的积极因素,争取他们为办好学校,多做贡献.充分挖掘家长中的教育资源，组织开展富有教育意义的诸如参观、讲座等方面的活动。还可以聘请一些"教子有方"的家长在会上介绍他们家教的经验体会等.
经过多年家委会工作以及家长学校活动的开展，我们取得了一些成绩，但同时也深感于要充分发挥家委会工作，完善家长学校,提高家长学校的办学水平,还有许多工作要做,还有待于今后不断探索。

朱海红

2010-7-31