信息来源： 本站原创 发布日期：2013-04-09浏览次数：

一、目的意义
通过劳动周活动，使学生感受到参加劳动锻炼是件非常有意义的事，不仅能学到许多知识、技能，还能培养自己良好的劳动习惯，从而体会到劳动是光荣的——“劳动创造了世界，劳动创造了财富”。通过感受到劳动的辛劳和快乐，逐步养成尊重自己和他人劳动成果的良好习惯，弘扬中华民族崇尚劳动、热爱劳动的伟大精神。
二、劳动项目
1、室外包洁区划分及岗位设置

序号	包 洁 区 域	岗位设置
1	一教楼前后周围的草坪、花坛、马路、西墙下画廊及实验楼前的空地	1
2	办公楼周围所有草坪、花坛、马路，东侧画廊，实验楼实训车间北墙根花坛，篮球场及周围花坛，科技楼周围场地	2
3	搂控车间南面马路及花坛、小卖部前后、男一、男二宿舍、风雨操场至女一~女三宿舍的周围所有场地、路旁花坛、喷水池	1
4	北草坪及东侧由南至北的水泥路、一食堂前后空地、水池、男三前空地、花坛	1
5	操场、三教、二教前后所有的场地、草坪、花坛	1
6	所有车棚由校门口值勤同学负责
7	小卖部	1
8	操场管理	2
合计		9

备注：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1. 包洁区打扫至少早、中、晚每天三次。

2. 各区域杜绝纸屑、果皮、杂物、杂草、枯枝落叶等。

3. 各岗位除保持本区域清洁卫生外，参与督察，发现不良行为（乱扔垃圾、乱吐痰、学生吸烟等）有权扣分，提出整改意见。

2、各楼公用卫生设施及相关区域岗位设置

楼址	厕所		蹲位	楼面	相关区域	岗位设置
	男	女				男厕所	女厕所	相关区域
一教	5	5	各4只	6	底楼大厅、各厕所前封闭式阳台、两侧扶梯及周围墙壁、窗户	2	2	3
校门东侧	1	1	各2只
实验楼	2	2	各2只	4	两侧扶梯及周围墙壁、窗户	1	1	2
苗圃侧	1	1	共5只
车工实习车间		1	2只	3	扶梯及周围墙壁、窗户	1
科技楼	2	2	各4只	5	底楼大厅、各层面走廊、扶梯及周围墙壁、窗户	1	1	2
二教	4	4	各8只	5	各层面大厅、两侧扶梯及周围墙壁、窗户	2	2	3
三教	5	5	各8只	5	底楼大厅、各层面两侧扶梯及周围墙壁、窗户	2	2	2
合计	20	21	224			8	8	13

备注：
（1）厕所卫生要求：

1. 厕所卫生应保持无臭味、无蚊蝇兹生、无乱写乱画、无尿渍黄斑、墙壁地面干澡清洁。

2. 开窗通风，洗手池清洁卫生、配备肥皂，日常可用樟丸、卫生香驱除臭味。

3. 劳动工具摆放有序，应便池内外有别，可注明标识，及时晾晒，不用时统一放置门后。（建议配备三把拖把：干用、便池内外各一把）

（2）相关区域卫生要求：

1. 窗明，窗框、窗台无积灰；墙壁、地面无球印、脚印，无蜘蛛网，无痰迹、纸屑等垃圾；楼梯扶手无积灰。

2. 每天擦窗一次；地面早中晚扫三次，拖一次；瓷砖、扶手擦一次；发现垃圾、果壳及时清扫。

（3）各岗位除保持本区域清洁卫生外，参与督察，发现不良行为（如乱扔垃圾、乱吐痰、学生吸烟等）有权扣分，提出整改意见。
3、食堂及绿化劳动岗位设置

序号	劳动项目	人数			合计
		一食堂	二食堂	教工餐厅
1	就餐引导、摆菜、收餐具、擦桌椅、拖地板、监督、擦窗、扫楼梯	8	24		32
2	护花、除草、搬摆等				12

备注：
食堂及绿化劳动周岗位要求：

1. 摆菜：端饭菜要端平、摆齐，菜汁水和汤不能外溢、加盖，放好筷子。

2. 收餐具：收清、轻放，按规格理齐理清，不混放。

3. 擦桌椅：擦清油污，不留痕迹，排齐桌椅。

4. 拖地板：先扫后拖，保持地面整洁，无积水、无油污。

5. 就餐引导、监督：就餐导向，发现不良行为（如不守纪律、浪费糟蹋饭菜、随地吐痰、乱扔纸屑等）有权批评指正，可提出整改意见和适当扣分。

6. 擦窗、楼梯等：窗明，窗台窗框上的瓷砖上无积灰，楼梯踏步干净，扶手无积灰。

7. 护花、除草、搬摆等：护花除杂草，用小桶喷水等。

4、校园“督查队”
（1）每周安排20名左右劳动周学生，组成“校园督查队”。
（2）具体督查工作见“半军事化管理。”
（3）各项检查均应有情况记录表，记录表实行日报制，与全员管理一样，将信息反馈到学生档案室，统计后在校园网上公布。
（4）各项检查结果全部进入文明班级考核分值，次日早上在文明班级考核栏上公布。
（5）学生监督和劳动周由学校领导小组、学生处、综合教育办公室、团委统一指导和管理，定期召开会议进行总结，以利提高。
（6）突发事件必须及时汇报和处理。

三、劳动周考核监督机制
1、学生劳动考核表

班级		姓名		劳动时间	第 周（ 月 日至 月 日）
劳动岗位（要求写明工作部门）
出勤	次	迟到	次	早退	次	缺席	次
日评由指导老教师填写 40%	周一
	周二
	周三
	周四
	周五
	评定等第 优（4）口 良（3）口 中（1）口 差（0）口
自我评定 10%	劳动表现： 评定等第 优（1）口 良（0.5）口 差（0）口
组长评定 20%	劳动表现简要说明： 评定等第 优（2）口 良（1.5）口 中（1）口 差（0）口
参与全员管理情况 20%	5次（包括5次）以上——优（2）口 3次至4次 ——良（1.5）口 1次至2次 ——中（1）口 ——差（0）口 参与全员管理次数由学生档案室提供				本项目评定由每周检查的同学每天从学生档案室取得参与次数，于每周五统计每人参与全员管理次数后填写。
综合分

2、学生劳动考核填写说明
（1）各栏内等第后括号内分数表明该等第的具体得分。
（2）指导老师将学生每天中突出（好与差）表现记录在相关栏目，如无则可不填。
（3）组长评定一栏中，如评定该生差的则需说明理由。
（4）本表于下午一点之前各组长收齐后统一交检查同学。由检查同学对学生参与全员德育管理情况及劳动心得体会进行评定；统计汇总每位学生的综合分数，按一定比例定出各班劳动积极分子，并反馈给班主任，据此加减学生德育分
3、劳动心得体会表
班级： 姓名：

4、学生劳动心得体会交流
（1）学生劳动心得体会以各小组为单位进行交流，时间安排在每周五，具体时间各组根据本组实际情况定。
（2）交流会由组长主持，主要是由同学交流自己的劳动心得，最后由组长总结一周的劳动情况。交流会请各部门的指导老师监督，指导老师可对表现出色的学生予以表扬，对表现较差的学生予以批评。
（3）交流会内容由学生记录在会议记录纸上，会后和学生劳动考核表一起上交。

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