信息来源： 学生处 发布日期：2014-10-21浏览次数：

为提升班主任专业化水平，进一步推进学校德育工作，我校决定成立上海市大众工业学校“朱燕青班主任带头人工作室”，开展班主任研究工作，发挥班主任带头人示范引领作用。

做Best of the best

在校领导的大力支持下，2014年10月16日，由朱燕青老师带头的工作室召开了第一次工作会议。朱燕青班主任带头人工作室由朱燕青全面负责，学校落实工作场所，并挂牌“朱燕青班主任带头人工作室”。在各个教学部的动员下，来自我校各个教学部7位老师成为了我校“朱燕青班主任带头人工作室”的第一批学员。在会上，上海市大众工业学校陆浩勤副校长对整个班主任工作室的成立，进行寄予了厚望。陆校长表示，这批工作室的成员，不仅仅是教学部中的精英，也更是学校的精英。因此，在工作中，要拿出120%的努力。

根据学校2014年工作计划和三年德育工作质量评估要求，通过学校提供的平台，本工作室以引领、指导、服务为工作宗旨，通过发挥班主任带头人工作室的团队力量，共同研究德育工作存在的不断变化的问题，使成员了解国内外德育教育的发展动态，掌握德育工作的最新理论，培养学员在职业教育中创新的德育理念。

以爱学生为前提，发挥职业教育的特点，把职业道德和德育工作融入到班主任工作中。通过多层次、多种形式班主任的学习、培训、研讨和实践活动，提高班主任的综合素质，使学员成为管理班级的能手，为人师表的楷模，班主任的骨干力量，进而形成一个优秀的德育团队，促进学校整体的德育工作的发展是此次工作的主宰。

通过多次活动、探讨与德育教育理论学习，规范班主任工作方式和方法；提高班主任工作效率和班主任德育综合素质，培养一批班主任骨干教师。通过"引领、示范、指导、帮助、研讨"的模式，建立一条班主任专业化发展之路。通过"带头人 "和"伙伴"相结合的模式，进行中职德育工作相关的研究。

定位要准确，主题要鲜明

在会上，朱燕青老师也表示，班主任工作室的基本任务是依据学校教育的发展目标，依据学员自身的特色而确定研究项目、工作项目以及每年的工作目标，其中以带教校内的中青年教师为重点。由此让班主任在教育教学的项目研究上、年轻班主任的培养上产生与发挥出更大的引领作用。

朱燕青老师作为市黄虹班主任工作室优秀学员之一，一直以美育与德育为主体，贯穿自身的整个班主任工作。朱老师提出，只有创造出美的班级文化形态，才能感化和熏陶学生的知、情、意，将德育的美渗透于中职班级文化建设——以美育人、以美立德是一条有效的班主任工作途径。朱老师希望经历这次班主任团队的学习，老师们要善于去发现学科的美、挖掘学科的美、展示学科的美，展示自己最有魅力的一面，将学科美育融入班级文化建设中，让学生在感受学科文化的美妙中提升素养。

另外作为中职班主任最重要的是，中职学校学科美育渗透要突出职教特色，增强针对性、实用性和吸引力。注意主动体现职教元素，密切与专业教育的联系，呼应学生就业、创业的诉求，从而引领各具特色的班级文化建设，引导班级学生了解专业，端正学习态度，积极面对人生的过程，其最终目的是落在学生的终身发展上。

陆校长对工作室老师们的工作给予了极大的鼓舞和肯定，肯定了班主任工作是学校相当重要的一项工作，并且进一步明确了两个工作室下一步的工作方向，鼓励老师们积极撰写德育论文，校、区级班主任基本功大赛，多在自己的班级召开以德育为主的主题班会，建议大家积极参加学校各项活动，做好学生们在学校的成长积累。在本学期还要采取工作室走出去请进来的形式，为老师们提供学习交流的平台，共同为学校班主任成长积累更多宝贵财富。在陆校长的指引下，工作室的成员们带着更清晰的思路，风风火火踏上了新的征程。相信工作室在今后的日子中能够努力更多，收获更多。

学生处

2014-10-21