信息来源： 本站原创 发布日期：2013-04-09浏览次数：

从上学期的“全员管理”到这学期的“半军事化管理”，短短半年的时间，从校园的环境到学生的精神面貌都有了很大的改变，离不开学校领导的正确决策，使学校从社会公认的“培养渣滓”到如今的“人心所向”，期间的变化说起来有点不可思议，但这一切真真切切是我所看到的和经历的。

“半军事化管理”虽然是学校实行的一个新的管理模式，而对于我们班的全体学生来说并非是一件做起来很难的事，也许这和我管理班级的方法有关。所以，在这个学期初，我并未真正去花很多时间动员学生，好象这一切都是很自然，可以说是“水到渠成”，因此，做任何事都变得那么简单，那么顺理成章了。下面就我做班主任的工作谈谈我的一些感受。

我觉得做班主任工作，不是去“管”学生。一个学生就好比一棵小树，在他被“风”吹歪了的时候，老师就要及时地去扶一把，让他懂得“只有天天向上，才能茁壮成长”。所以，我觉得班主任工作是一门学问，永远学无止境。

我从一年级接这个班级，学生的年龄都在十六七岁，这个年龄段的学生从心理上是排斥老师的，他们之间有说不完的话，但和老师无话可谈。我想，如果我要走近学生，成为他们的朋友，那么，我得敞开自己，让学生先接受我。记得学生报到的第一天，从介绍学校的基本情况开始，到介绍自己，且把与我联系的方式（办公室、家里及手机电话）都写在黑板上，学生都很认真地一一记了下来。许多家长站在教室后排，本想请假提前接学生回去，因为我的介绍使他们也听得很投入。我想，第一次班会课的成功之处在于：我的真诚和我的一手漂亮的粉笔字。

有了好的开始，以后的事就轻松多了。中考后进中专的学生，缺乏班级的团队意识，学习的主动又很差。所以，刚开始时，我着手抓“班风和学风”。我崇尚的是人性化管理班级，不管发生什么事，先去了解、关心学生，与学生多交流，取得学生的理解，哪怕他（她）违纪了，也是沟通为主，不训斥，不教导，给他（她）改正的机会，晓之以理。

学校的规章制度学生必须遵守，告诉学生要学会自我控制，学会自己管理自己，到学期结束时，你会发现自己已学会了很多东西。有些事，一天两天是不见效的，可是一月两月呢就完全不同了。

一个班级有了好的班风、好的学风，那么学生大部分的精力都会用到学习上，用到如何做人上，他（她）就不会用太多的时间去打发无聊了。

带好一个班级，靠班主任一人之力是远远不够的。平时，我经常和学生家长联系，让家长谈谈“父母眼里的学生”，我也谈谈“老师眼里的学生”。有些学生具有双重性格，如朱富亮同学，在他妈妈眼里几乎没有优点，但是我告诉她，除了学习成绩差一些，他有很多优点：善良、有爱心、乐于助人，打扫卫生时是班级中最积极、最肯干的一个，他妈妈不相信我说的话，且告诉我说在小学、中学时也不是这样的，为什么到了中专就一下子变得勤快了呢？当时我就笑了，我说为什么不能改变呢！

通过与家长的交流，许多家长都很信任我，因为在开学后短短的两个月里，我几乎摸透了每位学生的个性特点，而且，我始终把我的“教育孩子是老师和家长共同的职责”的教育理念灌输给家长，我始终认为，只有老师和家长携起手来，那么，没有做不好的事！

应该说，在我做班主任的这段时间里，大部分的时间都用在了经常和学生沟通，经常与家长联系，在我了解了学生在家发生了心理问题时，我常常在第一时间进行家访。如：今年暑假发生了两起女生因和家长发生矛盾而离家出走的事情(为此，我还写了一篇《班主任工作中突发性问题的防范和处理》的文章)，两位学生我都多次家访，在与她们谈心后，才知是因为暑假太长，无法打发无聊的时间，心理空虚而出此下策。中专的暑假的确很无聊，放假前我已预料到了，特地去印了许多练字用的临摹的方格纸，又布置了周记、读好书写读后感的作业，要求开学报到时交给我，另外，在我规定的时间里（一般为晚上），我会打电话给学生，目的是让学生呆在家里。

现在，我们班的学生团队意识很强，学生们对我很依恋，不管男生、女生，有事都愿意告诉我。其实，我所做的工作很琐碎，更谈不上什么经验，甚至有些时候我都站在学生一边而不是学校一边，当然，我会在适当的时候既维护了学校的声誉又做通了学生的思想工作，即所谓的“缓兵之计”吧，这些却不是一句话所能说清楚的。

最后，我想说的是，冬天已经来了，春天还会远吗？每天抱着一颗乐观的心去面对学生，给学生一个灿烂的微笑，也许你所收获的不止一个微笑……

高 政